Pädagogische Arbeit

Der Hort ist eine sozialpädagogische Tageseinrichtung für Schulkinder im Alter von 6 – 11 Jahren. Außerhalb der Schulezeiten bietet der Hort:
• Betreuung
• Bildung
• Erziehung
• Spass und Freude

Betreuung:
Dies steht für die sozial-emotionale Seite. Wir sind für die Kinder da, wann immer sie uns brauchen. Hierbei liegt es auch an uns zu erkennen, wann ein Kind besondere Zuwendung braucht. Wir nehmen uns Zeit für die Kinder. Wir loben sie und trösten, schenken den Kindern Anteilnahme und Aufmerksamkeit, versuchen das Vertrauen zu gewinnen und nehmen Anteil an ihrer Entwicklung.

Bildung:
Bildung ist unter anderem die Förderung des Kindes und die Unterstützung in seiner Entwicklung.

Was aber will die Bildung erreichen?
Die Kinder sollen sich zu einer Gesamtpersönlichkeit entwickeln, zu einem urteilsfähigen Menschen, der zwischen mehreren Möglichkeiten die
für ihn Beste herausfinden und anwenden kann. Natürlich mit allen damit verbundenen Chancen und Risiken. Diese Aufgabe unterstützen wir
im Hort täglich, indem wir z. B. gemeinsam mit den Kindern die Freizeit gestalten und besprechen welche Vor- oder auch Nachteile eine Aufgabe mit sich bringt.
Die Teilhabe an der Gesellschaft ist eine wichtige Aufgabe im Kinderhort. Wir wollen die Kinder auf künftige Lebensabschnitte vorbereiten. Auf die
Zeit nach dem Hort. Die Kinder sollen lernen Werte zu verinnerlichen (z. B. alle Menschen sind gleich, jeder ist etwas besonderes, kein Kind wir ausgelacht weil es etwas nicht kann etc.). Dies leben wir den Kinder selbstverständlich, wo immer es geht, vor.
Die Anforderungen an die Schule sollen immer selbstständiger bewältigt werden. Dies gelingt durch die intensive Hausaufgabenbetreuung.
Durch die kooperative partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen Hort, Schule und Elternhaus entsteht eine Erziehungspartnerschaft, aus der die
Kinder für ihren weiteren Schulwerdegang profitieren können. Die Kinder sollen lernen Ihre Freizeit selbst zu organisieren. Wir versuchen gemeinsam mit den Kindern die Zeit im Hort zusammen so abwechslungsreich wie möglich zu planen und zu gestalten. Darin fallen z. B. sportliche und kreative Angebote, aber auch der sinnvolle Umgang mit den Medien wird darin geübt. Die Kinder sollen aus der Vielzahl der Möglichkeiten herausfinden, was sie hier im Hort und später in ihrer Freizeit selbst tun wollen. Damit dies gelingt, arbeiten wir in enger Kooperation mit dem ortsansässigen Jugendtreff, damit die Kinder später die Freizeitangebote Ihrer Umgebung kennen.
Unsere Aufgabe im Hort ist es die drei Aspekte Bildung, Erziehung und Betreuung so im Hortalltag zu vereinbaren und in Einklang zu bringen, dass keine davon vernachlässigt wird und die Kinder optimal aus der Zusammensetzung profitieren.

Erziehung:
Hierbei geht es darum, gemeinsam mit den Kindern Regeln aufzustellen, Grenzen aufzuzeigen und Konsequenzen eines Fehlverhaltens einschätzen zu lernen. Regeln helfen den Kindern, sich in einem vorgegebenen Rahmen zurechtzufinden. Sie geben Sicherheit, Orientierung und bieten Kontinuität. Regeln ermöglichen es den Kindern einen Sinn für Gerechtigkeit weiter auszubauen. Die Kinder haben etwas, worauf Sie sich verlassen können und lernen sich in einer Gruppe, einem sozialen Gefüge, zurechtzufinden. Dabei ist uns wichtig, dass die Regeln nicht nur von uns vorgegeben werden, sondern gemeinsam mit den Kindern erarbeitet werden. Kinder im Schulalter können dies durchaus und empfinden die aufgestellten Regeln dann nicht als ungerecht, sondern können sich damit identifizieren.
Im Schülerhort praktizieren wir den demokratisch – partnerschaftlichen Erziehungsstil.
Darunter verstehen wir:
• die Wertschätzung des Erziehers gegenüber dem Kind, die sich in allgemeinen Verhaltensmerkmalen, wie Warmherzigkeit, Hilfe, Höflichkeit, Ermutigung, Lob und Verständnis äußert.
• Das Kind in seiner Eigenart anzunehmen, zu akzeptieren und ihm Spielraum zu einer altersgemäßen Entfaltung seiner Persönlichkeit zuzugestehen; Regeln und Verhaltensweisen werden mit den Kindern gemeinsam durchgesprochen und erarbeitet, wobei auch die gesamte Kindergruppe für die Einhaltung der Regeln mitsorgt.
Somit setzen wir altersgemäße Grenzen, die den Kindern Orientierung, Sicherheit, aber auch genügend Raum zur eigenen Entfaltung geben.

Bewegungserziehung

Erlebnispädagogik

Medien und Kultur- und Musische Erziehung

Religionspädagogik